Musikzeitschriften     | Übersicht | Aktuelle Artikel | Bestellung älterer Ausgaben

Musikzeitschriften im Portrait: Musik in der Grundschule

Erde - Feuer - Wasser - Luft

Eine Begegnung mit den vier Elementen im Integrativen Musikunterricht am Beispiel des Elements Erde - für die Klassen 1-6 und Förderschulen

von Johanne Schwettmann, aus: Musik in der Grundschule 2/2001

"Wir leben auf der Erde und von ihr. Auch wenn wir sie heute kaum noch berühren, berührt sie uns innerlich doch immer. Moderne Menschen meiden den direkten Kontakt zur Erde, erheben sich mit Absätzen von ihr und fassen sie kaum mehr an - und doch bleibt ein unbestimmtes Gefühl von Verbundenheit. Trotz aller Distanzierung bleiben wir doch ihre Kinder. Unsere Kinder zeigen es in ihrer zu allen Zeiten ungebrochenen Vorliebe für Barfußgehen, Sandkastenspiele und in der Lust, sich allen Warnungen zum Trotz mit ihr ,schmutzig' zu machen."(1) Bei dieser Freude, mit Erde zu matschen, zu bauen, sie zu berühren und auf ihr zu laufen, können wir unsere Schülerinnen(2) abholen!

Die Elemente sind uns fremd geworden und doch sind sie die Basis des Lebens und der Respekt vor ihnen ist die Grundlage jeden Nachdenkens z. B. über den Umweltschutz oder ein menschenwürdiges Leben. Um Schülerinnen aller Altersstufen sensibel zu machen für die Bedeutung, die die Elemente für das menschliche Leben und Überleben haben, können Musik und Kunst eine große Rolle spielen. Seit drei Jahren habe ich mich auf die musikalisch-theatralische Auseinandersetzung mit den vier Elementen spezialisiert und Unterrichtsprojekte dazu im integrativen Musikunterricht durchgeführt (u. a.: "Lieder, Tänze und Kostüme zu Erde, Feuer, Wasser, Luft", "Szenen im Schwarzlichttheater", "Der Sonnenvogel - Eine musikalische Märcheninterpretation"). Integrativer Musikunterricht meint an dieser Stelle, dass der Unterricht "federführend" bzw. "tonangebend" ist und Inhalte aus anderen Fächern, z. B. Gedichte aus dem Deutschunterricht oder Bilder aus dem Kunstunterricht, zur ganzheitlich fächerübergreifenden Behandlung des Themas herangezogen werden. Da die Auseinandersetzung mit allen vier Elementen den Rahmen eines solchen Artikels sprengen würde, greife ich beispielhaft das Element Erde heraus und skizziere im Folgenden Ideen, die in Zusammenarbeit mit meinen Schülerinnen und meiner Kollegin Liz Metzing während einer Projektwoche der Albrecht-Dürer-Schule in Hannover entwickelt wurden.

[weiter...]